Responsables de la página: Dra. María del Carmen Gómez Fuentes y Dr. Jorge Cervantes Ojeda
Colaboradores: Kevin Adair López Ugalde, Andres Vicente Peña Macias y Estephane Andrea Aguilar González
Auto Aprendizaje de Aplicaciones Web y Android
SEAWeb 1 y SEAWeb 2 sirven para aprender aplicaciones web.
Con SAAndroid ST aprende a hacer tus primeras aplicaciones para celular.
Sistema de apoyo a “Calidad y Pruebas” (QualiTeam)
Qualiteam
QualiTeam es una aplicación web que ayuda al
control de la documentación asociada a proyectos de desarrollo
de software siguiendo los principios y procedimientos del
aseguramiento de la calidad de la Ingeniería del Software.
Libro de Texto
En el libro Calidad y Pruebas en el Desarrollo
de Software, hay prácticas diseñadas para que con QualiTeam
reafirmes los conceptos aprendidos en la teoría.
Sistema Interactivo de Metodos Númericos (SIMetNum)
SIMetNum
SIMetNum es una herramienta didáctica
que permite obtener rápidamente resultados, parciales
y finales de los métodos numéricos que contiene. Su
propósito es que los usuarios puedan ejecutar fácilmente
diversos métodos numéricos y estudiar sus propiedades.
Libro de Texto
El libro Practicas con SIMetNum: Material
de apoyo para la impartición de métodos numéricos, contiene
una breve explicación de los métodos y prácticas diseñadas
para ilustrar con SIMetNum propiedades clave de cada uno.
Proyectos de Impacto Social
En este apartado hay diferentes tipos de proyectos destinados a contribuir a la sociedad.
Aplicaciones de Ayuda al proceso de Enseñanza-Aprendizaje
En este apartado hay proyectos para generar dinámicas en clase que ayuden a reforzar el conocimiento.
Página de los Diagramas de Transición entre Interfaces de Usuario (DTIU)
DTIU
Los Diagramas de Transición entre Interfaces de Usuario (DTIU) son una herramienta que sirve para modelar el flujo entre las diferentes
interfaces que se le presentan al usuario en un sistema de software. En la Página del DTIU (UITD en inglés) encontrarás explicaciones, ejemplos, un editor especializado y más.
